<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss xmlns:yandex="http://haber.yandex.com.tr/" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" version="2.0">
	<channel>
	<title>Türkiye ve Dünya&amp;#039;nın Eğitim Platformu</title>
	<link>http://www.egitiminsozcusu.com/</link>
	<description>Türkiye ve Dünya&amp;#039;nın Eğitim Platformu</description>
	<image>
		<title>Türkiye ve Dünya&amp;#039;nın Eğitim Platformu</title>
		<link>http://www.egitiminsozcusu.com/</link>
		<url>http://www.egitiminsozcusu.com/images/banner/egitiminsozcusu_1.jpg</url>
	</image>

	
	<item>
		<link>http://www.egitiminsozcusu.com/guvenlik/cocuklarda-siddet-egilimine-dikkat-anne-h1857.html</link>
		<pubDate>Tue, 22 Sep 2026 16:03:34 +0300</pubDate>
		<category><![CDATA[guvenlik]]></category>
		<title><![CDATA[ÇOCUKLARDA ŞİDDET EĞİLİMİNE DİKKAT! ​​​​​​​ANNE BABALAR BU BELİRTİLERİ GÖRMEZDEN GELMEMELİ]]></title>
		<description><![CDATA[​​​​​​​Çocuk ve ergenlerin karıştığı şiddet olayları, ailelerin Çocuğumu ne kadar takip etmeliyim? sorusunu yeniden gündeme getiriyor. Çocuk ve Ergen Klinik Psikoloğu Eliz Avcı, ağır şiddet davranışlarının çoğu zaman bir gecede ortaya çıkmadığını belirterek anne babaları çocuklardaki davranış ve duygu değişikliklerini yakından takip etmeleri konusunda önemle uyarıyor.]]></description>
		<yandex:full-text><![CDATA[&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Çocuk ve ergenlerin karıştığı şiddet olayları, ailelerin Çocuğumu ne kadar takip etmeliyim? sorusunu yeniden gündeme getiriyor. Uzmanlar ise çözümün baskıcı kontrolden değil; güvene, açık iletişime, tutarlı sınırlara ve erken uyarı işaretlerinin fark edilmesine dayandığına dikkat çekiyor. Moodist Psikiyatri ve Nöroloji Hastanesi Çocuk ve Ergen Klinik Psikoloğu Eliz Avcı, ağır şiddet davranışlarının çoğu zaman bir gecede ortaya çıkmadığını belirterek anne babaları çocuklardaki davranış ve duygu değişikliklerini yakından takip etmeleri konusunda önemle uyarıyor.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Klinik Psikolog Eliz Avcı; Çocukların ve ergenlerin dahil olduğu şiddet olayları yalnızca olayın yaşandığı kişileri değil, aileleri, okulları ve toplumun tamamını etkiliyor. Özellikle okul çevresinde yaşanan şiddet olaylarının ardından anne babalarda çocuklarının arkadaş çevresi, okul yaşamı, öğretmenleriyle ilişkileri ve karşılaştıkları sorunlarla ilgili kaygı artabiliyor. Ancak bu kaygıyla birlikte ailelerin çocuklarını daha fazla kontrol etmeye başlaması her zaman koruyucu bir sonuç doğurmuyor. Aksine,&amp;nbsp;&lt;strong&gt;korkuya ve cezaya dayalı aşırı kontrolün çocukla ebeveyn arasındaki iletişimi zayıflatabileceği&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;ve çocuğun yaşadığı sorunları ailesinden saklamasına neden olabileceğine dikkat çekiyor.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Moodist Psikiyatri ve Nöroloji Hastanesi Çocuk ve Ergen Klinik Psikoloğu&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Eliz Avcı&lt;/strong&gt;, çocukları ve ergenleri şiddet davranışlarından korumada sağlıklı ebeveyn takibinin önemine dikkat çekerek, ailelerin baskıcı kontrol ile sağlıklı denetim arasındaki farkı gözetmesi gerektiğini vurguluyor.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;BASKI VE KORKU, SAĞLIKLI SINIRLARIN YERİNİ TUTMAZ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Klinik Psikolog Eliz Avcı ; ebeveynlerin özellikle şiddet olaylarının ardından kaygıyla birlikte çocukları üzerinde daha fazla kontrol kurmaya yönelmeleri anlaşılabilir olsa da burada kontrolün niteliği büyük önem taşıyor.Güce, katı cezalandırmaya ve Ben öyle söylediğim için anlayışına dayanan baskıcı kontrolün, çocuğun kuralları neden benimsediğini anlamasını sağlamadığını belirten Avcı, bu durumda çocuğun davranışını yalnızca yakalanma veya cezalandırılma korkusuyla sınırlandırabileceğine dikkat çekiyor.B&lt;strong&gt;askı ve korkuyla yönetilen çocukların, ebeveyn veya başka bir otorite ortamdan çekildiğinde sınırları aşan ve riskli davranışlara daha açık hale gelebileceğini ifade ediyor.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Dahası, korku dışında baş etme becerisi yeterince gelişmeyen bir çocuğun yaşadığı problemi ailesiyle paylaşmak yerine gizlemeyi tercih edebileceği belirtiliyor.Bu durum yalnızca şiddet uygulama riski açısından değil,&amp;nbsp;&lt;strong&gt;şiddete maruz kalan çocukların fark edilmesi açısından da önem taşıyor.&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;Zorbalığa veya şiddete uğrayan bir çocuk, ailesinden korkuyor ya da yargılanacağını düşünüyorsa yaşadıklarını anlatmak yerine içine kapanabiliyor.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;SAĞLIKLI DENETİM NASIL OLMALI&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Peki anne babalar çocuklarını takip ederken nasıl bir yol izlemeli?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Eliz Avcı, özellikle ergenlik döneminde&amp;nbsp;&lt;strong&gt;daha yetkin, tutarlı ve demokratik bir denetim anlayışının&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;önem taşıdığını belirtiyor.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Bu yaklaşımda amaç yalnızca çocuğun ne yaptığını kontrol etmek değil; çocuğun yaptığı davranışların nedenlerini ve sonuçlarını anlayabilmesini sağlamak.Kuralların neden konulduğunun çocuğa açıklanması, Bunu yapma demek yerine davranışın olası sonuçlarının konuşulması, çocuğun kendi kararlarının sorumluluğunu geliştirmesine yardımcı olabilir.&lt;strong&gt;Buradaki temel hedef, çocuğun Neden bunu yapmalıyım ya da yapmamalıyım? sorusuna cevap verebilmesi.&lt;/strong&gt;Böylece çocuk yalnızca ebeveyni yanında olduğu için değil, davranışının sonuçlarını öngörebildiği ve kendi sınırlarını oluşturabildiği için daha sağlıklı seçimler yapmayı öğrenebilir.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ÇOCUĞUNUZDA BU DEĞİŞİKLER VARSA DİKKAT EDİLMELİ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sosyal çevreden uzaklaşma:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Çocuğun arkadaşlarından, ailesinden veya daha önce keyif aldığı etkinliklerden belirgin şekilde uzaklaşması önemli bir değişim olabilir.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Okul yaşamında ani değişiklik:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Devamsızlığın artması, akademik başarının açıklanamayan biçimde düşmesi veya okula yönelik belirgin bir isteksizlik de takip edilmesi gereken işaretler arasında yer alıyor.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Yoğun öfke ya da duygusal hissizlik:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Sık ve yoğun öfke patlamalarının yanı sıra, tam tersine çocuğun olaylara karşı belirgin biçimde duygusuzlaşması da önemsenmeli.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Şiddet ve silah içeren unsurlara yoğun ilgi:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Şiddet unsuru içeren içeriklere, kesici-delici aletlere veya silahlara yönelik dikkat çekici ve yoğun bir ilgi de ebeveynlerin gözlemlemesi gereken değişiklikler arasında bulunuyor.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Akran ilişkilerinde ciddi sorunlar:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Çocuğun düzenli biçimde akran zorbalığına maruz kalması kadar, başkalarına yönelik sistematik dışlayıcı, tehditkâr veya zorbalık içeren davranışlar sergilemesi de dikkatle ele alınmalı.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;HER DEĞİŞLİK ŞİDDET ALARMI ANLAMINA GELMEZ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Burada önemli olan nokta ise tek bir davranışın otomatik olarak şiddet eğilimi anlamına gelmediği.Ergenlik döneminde öfke, arkadaş ilişkilerinde sorun yaşama, akademik dalgalanmalar veya zaman zaman yalnız kalma isteği görülebilir. Ancak&amp;nbsp;&lt;strong&gt;belirgin, ani, yoğun ve süreklilik gösteren değişikliklerin&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;çocuğun genel işlevselliğiyle birlikte değerlendirilmesi önem taşıyor.Bu nedenle anne babaların çocuklarını etiketlemek veya her davranışı tehdit olarak değerlendirmek yerine, davranış değişikliklerinin altında ne olduğunu anlamaya çalışması gerekiyor.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;OKUL VE AİLE İŞ BİRLİĞİ KRİTİK ÖNEMDE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Çocuğun yaşamının önemli bir bölümünün geçtiği okul, erken uyarı işaretlerinin fark edilmesinde de önemli bir alan oluşturuyor.Eliz Avcı, çocukların okul yaşamındaki durumunu en iyi gözlemleyebilecek kişiler arasında&amp;nbsp;&lt;strong&gt;okul psikolojik danışmanları ve öğretmenlerin&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;bulunduğuna dikkat çekiyor.Bu nedenle ailelerin çocukla ilgili bir değişiklik fark ettiğinde okuldan bilgi alması, öğretmenler ve okul psikolojik danışmanlarıyla iletişim kurması önem taşıyor.Aynı şekilde okulda fark edilen bir davranış değişikliğinin de aileyle paylaşılması, çocuğun farklı yaşam alanlarındaki durumunun bir bütün olarak değerlendirilmesine yardımcı olabilir.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ÇOCUĞUNUZUN SİZE HER ŞEYİ ANLATABİLECEĞİ BİR ALAN OLUŞTURUN&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Çocuğun şiddetle, zorbalıkla, tehditlerle veya başka bir riskli durumla karşılaştığında ilk başvuracağı kişilerden birinin ailesi olması, koruyucu faktörlerden biri olarak öne çıkıyor.Bunun için çocukla kurulan iletişimde yalnızca Nerede olduğunu biliyor muyum? sorusunun değil,&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Başına bir şey geldiğinde bana anlatabileceğini düşünüyor mu?&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;sorusunun da önemli olduğu belirtiliyor. Çocuk, yaşadığı bir problemi anlattığında otomatik olarak cezalandırılacağını, suçlanacağını veya yargılanacağını düşünürse sorunlarını gizlemeyi tercih edebilir. Bu nedenle ebeveynlerin sınır koyarken aynı zamanda çocuklarının kendilerine ulaşabileceği güvenli bir iletişim alanı oluşturması gerekiyor.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ANNE BABALAR NE YAPMALI?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Moodist Psikyatri ve Nöroloji Hastanesi Klinik Psikoloğu Eliz Avcı, anneler babaların yapması gerekenleri şöyle özetliyor:&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; Çocuğun davranışlarını yalnızca cezalandırmak yerine nedenlerini anlamaya çalışın.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; Kuralları açıklayın; çocuğun davranışlarının sonuçlarını öngörebilmesini sağlayın.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; Çocuğunuzdaki ani ve belirgin davranış değişikliklerini göz ardı etmeyin.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; Arkadaş çevresi ve okul yaşamıyla ilgili düzenli, yargılamayan bir iletişim kurun.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; Akran zorbalığının hem mağduru hem de uygulayıcısı olma ihtimalini ciddiye alın.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; Çocuğunuzun sosyal çevreden çekilmesi, yoğun öfke, duygusal hissizlik veya okul yaşamında belirgin bozulma gibi değişiklikleri takip edin.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; Şiddet, silah veya kesici-delici aletlere yönelik yoğun ilgiyi diğer davranış değişiklikleriyle birlikte değerlendirin.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; Gerektiğinde öğretmenler ve okul psikolojik danışmanlarıyla iş birliği yapın.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; Sorunların büyümesini beklemeden bir ruh sağlığı uzmanından destek alın.&lt;/p&gt;
]]></yandex:full-text>
		<yandex:related>
		<link url="http://www.egitiminsozcusu.com/guvenlik/cocuklarda-siddet-egilimine-dikkat-anne-h1857.html">ÇOCUKLARDA ŞİDDET EĞİLİMİNE DİKKAT! ​​​​​​​ANNE BABALAR BU BELİRTİLERİ GÖRMEZDEN GELMEMELİ</link>
		</yandex:related>


	</item>

	
	<item>
		<link>http://www.egitiminsozcusu.com/egitim-gundemi/sayzek-akademik-tez-programi-nda-yeni-donem-basvurulari-basladi-h1854.html</link>
		<pubDate>Tue, 22 Sep 2026 11:20:27 +0300</pubDate>
		<category><![CDATA[egitim-gundemi]]></category>
		<title><![CDATA[SAYZEK Akademik Tez Programı'nda yeni dönem başvuruları başladı]]></title>
		<description><![CDATA[Yapay zekâ alanında akademik çalışma yürüten üniversite öğrencilerine yönelik SAYZEK Akademik Tez Programı&amp;#039;nın (ATP) 2026-2027 dönemi başvuruları başladı.]]></description>
		<yandex:full-text><![CDATA[&lt;p&gt;Yükseköğretim Kurulu (YÖK) ile Savunma Sanayii Başkanlığı iş birliğinde yürütülen program, öğrencilerin yapay zekâ alanındaki akademik çalışmalarını desteklemeyi ve sektör deneyimiyle buluşturmayı amaçlıyor.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Program kapsamında öğrenciler, sektör mentorlarının rehberliğinde yenilikçi ve uygulanabilir çalışmalar geliştirme fırsatı bulacak.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Başvurular 8 Ekim 2026 tarihinde sona erecek. Adaylar başvurularını SAYZEK Akademik Tez Programı'nın başvuru platformu üzerinden gerçekleştirebilecek.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img src=https://www.igfhaber.com/static/2026/09/22/hszbuyswiaakj3a-1790063804-530-x750.jpeg style=height:937px; width:750px /&gt;&lt;/p&gt;
]]></yandex:full-text>
		<yandex:related>
		<link url="http://www.egitiminsozcusu.com/egitim-gundemi/sayzek-akademik-tez-programi-nda-yeni-donem-basvurulari-basladi-h1854.html">SAYZEK Akademik Tez Programı'nda yeni dönem başvuruları başladı</link>
		</yandex:related>


	</item>

	
	<item>
		<link>http://www.egitiminsozcusu.com/egitim-gundemi/new-york-ataturk-okulu-nda-yeni-egitim-yili-basladi-h1853.html</link>
		<pubDate>Tue, 22 Sep 2026 10:25:57 +0300</pubDate>
		<category><![CDATA[egitim-gundemi]]></category>
		<title><![CDATA[New York Atatürk Okulu'nda yeni eğitim yılı başladı]]></title>
		<description><![CDATA[New York Atatürk Okulu yeni eğitim yılına hem öğrencilerin heyecanı hem de mezunlara yönelik dikkat çeken bir müjdeyle başladı! 55 yıllık eğitim yolculuğunda yeni bir sayfa açılırken, 15 bin dolarlık burs desteği için de düğmeye basıldı.]]></description>
		<yandex:full-text><![CDATA[&lt;p&gt;Amerika Türk Kadınlar Birliği (ATKB) bünyesinde faaliyet gösteren New York Atatürk Okulu, 2026-2027 eğitim öğretim yılına düzenlenen açılış programıyla başladı. Öğrencileri, velileri, öğretmenleri ve mezunları bir araya getiren programda Türkçe eğitiminin, kültürel değerlerin ve Amerika'da büyüyen yeni nesillerin kökleriyle bağlarını korumasının önemi vurgulandı.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;New York'ta gerçekleştirilen yeni eğitim yılı açılışını ABDPost New York Temsilcisi Özlem Özgüt Yörekli de yerinde takip etti.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;YENİ EĞİTİM YILI İSTİKLAL MARŞI İLE BAŞLADI&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;New York Atatürk Okulu'nun yeni dönem açılış programı saygı duruşu ve İstiklal Marşı ile başladı. Programda, online eğitim alan öğrencilerin de derslerine başladığı belirtilirken, salondaki öğrenciler ve veliler yeni eğitim yılının heyecanını birlikte yaşadı. Açılış sonrasında New York Başkonsolosluğu Eğitim Ataşesi Dr. Ahmet Köroğlu sahneye davet edilerek öğrencilere, velilere ve eğitimcilere seslendi.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Konuşmada eğitimin Türk toplumunun tarihsel ve kültürel birikimindeki önemine dikkat çekilirken, Cumhuriyetin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk'ün 'Hayatta en hakiki mürşit ilimdir' sözü hatırlatıldı.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;BERNA GÜRDAL: 55 YILLIK HİKAYENİN YENİ SAYFASINI AÇIYORUZ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Programın devamında Amerika Türk Kadınlar Birliği Başkanı Berna Gürdal sahneye davet edildi. Atatürk Okulu'nun 55 yıllık eğitim yolculuğuna dikkat çeken Gürdal, 'Bugün sadece yeni eğitim yılına başlamıyoruz. 55 yıldır devam eden güzel bir hikayenin yeni sayfasını açıyoruz' sözleriyle öğrencilere seslendi. Yeni dönemde öğrencilerin Türkçe konuşacağını, resimler yapacağını, şarkılar söyleyeceğini, kültürlerine ilişkin yeni bilgiler öğreneceğini ve yeni arkadaşlıklar kuracağını belirten Gürdal, çocukların okulun kalbi olduğunu vurguladı.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img src=https://www.igfhaber.com/static/2026/09/22/whatsapp-image-2026-09-19-at-22-24-01-1790060010-547-x750.jpeg style=height:1333px; width:750px /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ATATÜRK OKULU MEZUNLARINA 15 BİN DOLARLIK BURS DESTEĞİ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Berna Gürdal konuşmasında, Atatürk Okulu mezunlarına yönelik yürütülen burs çalışmasını da duyurdu.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Programda, Atatürk Okulu mezunlarının akademik yolculuklarını desteklemek amacıyla hayata geçirilen TWLA-TPF Changemaker Scholarship programı da öne çıkan başlıklardan biri oldu. Amerika Türk Kadınlar Birliği (TWLA/ATKB) ile Turkish Philanthropy Funds (TPF) iş birliğinde yürütülen programla, toplum hizmetinde aktif rol alan Atatürk Okulu mezunlarının lisans ve lisansüstü eğitimlerine destek sağlanması hedefleniyor.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;ATKB Başkanı Berna Gürdal, bu amaçla 7 bin 500 dolarlık katkı sağlandığını belirterek, toplumun desteğiyle aynı miktarda bağış toplanması halinde fonun 15 bin dolara ulaşacağını açıkladı. Gürdal, Türk-Amerikan toplumunu kampanyaya destek olmaya çağırarak, Atatürk Okulu'nda başlayan eğitim yolculuğunun mezuniyet sonrasında da gençlerin yanında olmaya devam edeceği mesajını verdi.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Programın devamında Atatürk Okulu'nun 2021 yılı mezunlarından Naz Ölmez konuşmasını gerçekleştirdi. Amerika'da doğduğunu ve ikiz kardeşiyle birlikte 4,5 yaşından itibaren her cumartesi Atatürk Okulu'na gelmeye başladığını anlatan Ölmez, çocukken hafta sonu yeniden okula gitmenin önemini tam olarak anlayamadığını ancak yıllar sonra bunun kendisine kattığı değerleri çok daha iyi gördüğünü söyledi.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img src=https://www.igfhaber.com/static/2026/09/22/whatsapp-image-2026-09-19-at-22-24-18-1790060057-538-x750.jpeg style=height:421px; width:750px /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Mezunların konuşmalarının ardından New York Atatürk Okulu Müdürü Ayça Ergisi öğrencilere ve velilere seslendi. Erol Gülistan ve Naz Ölmez'in eğitim yolculuklarını örnek gösteren Ergisi, Atatürk Okulu'nda yetişen çocukların ilerleyen yıllarda Türk-Amerikan toplumuna katkı sunabilmelerinin temelinde Türkçe öğrenmenin ve kültürleriyle bağlarını korumanın bulunduğunu vurguladı. Özellikle küçük yaşta okula başlayan çocukların ailelerine seslenen Ergisi, eğitimde devamlılığın önemine dikkat çekti.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Ergisi'nin konuşmasının en dikkat çeken bölümlerinden biri ise ailelere yönelik Türkçe çağrısı oldu. Çocukların Türkçeyle bağının yalnızca okulda geçirilen saatlerle sınırlı kalmaması gerektiğini belirten Ergisi, velilere, 'Evinizde Türkçe konuşun lütfen' diye seslendi.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Ailelerden çocuklarıyla günlük yaşamlarında Türkçe konuşmalarını isteyen Ergisi, Türkçeyi Amerika'da yetişen çocukların sahip olduğu özel bir değer olarak nitelendirdi. 'Bu güzel süper gücümüzü kullanalım ve Türkçe konuşalım' diyen Ergisi, dilin gelecek nesillere aktarılmasında ailelere önemli görev düştüğünün altını çizdi.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Eğitim Kadrosuna Özel Teşekkür&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Programın son bölümünde New York Atatürk Okulu'nun eğitim kadrosu için özel bir teşekkür bölümü gerçekleştirildi. ABDPost.Com'un haberine göre yeni eğitim döneminde görev alan öğretmenler tek tek sahneye davet edilerek öğrencilere ve velilere tanıtıldı.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img src=https://www.igfhaber.com/static/2026/09/22/whatsapp-image-2026-09-19-at-22-24-24-1790060107-540-x750.jpeg style=height:421px; width:750px /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Eğitim kadrosunun tanıtılmasının ardından programın son bölümünde öğrenciler ve katılımcılar hep birlikte Andımız'ı okudu.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Ardından öğretmenler öğrencileriyle birlikte sınıflarına geçerken, New York Atatürk Okulu'nda 2026-2027 eğitim öğretim yılının ilk dersleri başladı.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Amerika Türk Kadınlar Birliği bünyesinde faaliyetlerini sürdüren New York Atatürk Okulu, 55 yıllık eğitim yolculuğunda böylece yeni bir sayfa daha açtı.&lt;/p&gt;
]]></yandex:full-text>
		<yandex:related>
		<link url="http://www.egitiminsozcusu.com/egitim-gundemi/new-york-ataturk-okulu-nda-yeni-egitim-yili-basladi-h1853.html">New York Atatürk Okulu'nda yeni eğitim yılı başladı</link>
		</yandex:related>


	</item>

	
	<item>
		<link>http://www.egitiminsozcusu.com/politika/agiralioglu-okulda-ac-oturan-cocuk-olmayacak-h1851.html</link>
		<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 20:39:54 +0300</pubDate>
		<category><![CDATA[politika]]></category>
		<title><![CDATA[Ağıralioğlu: Okulda aç oturan çocuk olmayacak]]></title>
		<description><![CDATA[Anahtar Parti Genel Başkanı Yavuz Ağıralioğlu, okullarda öğrencilere ücretsiz ve sağlıklı öğün verilmesini önerdi. Ağıralioğlu, okul öncesinden başlayarak her okul günü en az bir öğün yemek verilmesi için yaklaşık 150 milyar liralık kaynak gerektiğini belirtti.]]></description>
		<yandex:full-text><![CDATA[&lt;p&gt;Anahtar Parti Genel Başkanı Yavuz Ağıralioğlu, yeni eğitim-öğretim yılının başlamasının ardından sosyal medya hesabından öğrencilerin beslenme sorununa ilişkin paylaşım yaptı.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Ağıralioğlu, ekonomik şartlar nedeniyle bazı öğrencilerin okula beslenme çantasıyla, bazılarının ise yeterli gıda olmadan gittiğini belirterek, bu durumun eğitimde fırsat eşitliğini olumsuz etkilediğini savundu.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Anahtar Parti iktidarında okul öncesinden itibaren çocuklara her okul günü en az bir öğün sağlıklı yemek vereceklerini belirten Ağıralioğlu, menülerde protein, sebze ve meyvenin bulunacağını ifade etti.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;'YAKLAŞIK 150 MİLYAR LİRA'&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Programın yaklaşık maliyetinin 150 milyar lira olacağını söyleyen Ağıralioğlu, bu tutarın Türkiye'nin bir yıllık milli gelirinin yaklaşık binde ikisine, merkezi yönetim bütçesinin ise yüzde 1'inden daha azına karşılık geldiğini belirtti. Ağıralioğlu, 'Bir devlet, bütçesinin yüzde birinden azını 17 milyon evladının sağlıklı beslenmesine ayıramıyorsa neye ayıracak?' ifadelerini kullandı.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Programın yalnızca öğrencilere yemek sağlanmasından ibaret olmayacağını belirten Ağıralioğlu, Anadolu'daki çiftçilerin ve kooperatiflerin sisteme dahil edileceğini, yerel üretim ve coğrafi işaretli ürünlerin de okul yemeklerinde kullanılacağını söyledi. Ağıralioğlu, böylece hem çocukların sağlıklı gıdaya erişiminin destekleneceğini hem de çiftçi ve kooperatiflere yeni bir pazar oluşturulacağını ifade etti.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;Okullar açıldı. Ama maalesef memleketin manzarası değişmedi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Çocuklarımızın bir kısmı okula beslenme çantasıyla, bir kısmı boş çantayla gidiyor. Birinin önünde sütü, yumurtası, meyvesi var; ötekinin karnı aç.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sonra bu iki çocuğa diyoruz ki: Aynı sınıfta okuyacaksınız, aynı:&lt;/p&gt;
— Yavuz Ağıralioğlu (@yavuzagiraliog)&amp;nbsp;&lt;a href=https://x.com/yavuzagiraliog/status/2102031341596684678?ref_src=twsrc%5Etfw&gt;September 21, 2026&lt;/a&gt;&lt;/blockquote&gt;
]]></yandex:full-text>
		<yandex:related>
		<link url="http://www.egitiminsozcusu.com/politika/agiralioglu-okulda-ac-oturan-cocuk-olmayacak-h1851.html">Ağıralioğlu: Okulda aç oturan çocuk olmayacak</link>
		</yandex:related>


	</item>

	
	<item>
		<link>http://www.egitiminsozcusu.com/egitim-gundemi/yok-doktora-ogrencisi-ve-arastirma-gorevlisi-icin-sureyi-uzatti-h1850.html</link>
		<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 20:34:44 +0300</pubDate>
		<category><![CDATA[egitim-gundemi]]></category>
		<title><![CDATA[YÖK doktora öğrencisi ve araştırma görevlisi için süreyi uzattı]]></title>
		<description><![CDATA[Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Türkiye Stratejik Teknoloji İnsan Kaynağı Programı&amp;#039;na başvuru süresinin 28 Eylül 2026&amp;#039;ya kadar uzatıldığını açıkladı. Program kapsamında genç araştırmacılar, doktora eğitimlerine devam ederken araştırma üniversitelerinde araştırma görevlisi olarak istihdam edilecek.]]></description>
		<yandex:full-text><![CDATA[&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ANKARA (İGFA) -&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;YÖK, Türkiye Stratejik Teknoloji İnsan Kaynağı Programı'na ilişkin yeni duyuru yayımladı. Buna göre programa yapılacak başvurular için süre 28 Eylül 2026 tarihine kadar uzatıldı.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Program kapsamında genç araştırmacıların stratejik teknoloji alanlarında yetiştirilmesi ve akademik çalışmalarının desteklenmesi hedefleniyor.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Programda yer alan başlıca alanlar arasında; bilişim teknolojileri, donanım ve bilgisayar sistemleri, siber güvenlik ile yapay zekâ ve akıllı sistemler yer alacak.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Programa kabul edilen genç araştırmacılar, doktora eğitimlerini sürdürürken Türkiye'deki araştırma üniversitelerinde araştırma görevlisi olarak istihdam edilecek.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img src=https://www.igfhaber.com/static/2026/09/21/hsvzfldxmaeqwmp-1790001515-180-x750.jpeg style=height:937px; width:750px /&gt;&lt;/p&gt;
]]></yandex:full-text>
		<yandex:related>
		<link url="http://www.egitiminsozcusu.com/egitim-gundemi/yok-doktora-ogrencisi-ve-arastirma-gorevlisi-icin-sureyi-uzatti-h1850.html">YÖK doktora öğrencisi ve araştırma görevlisi için süreyi uzattı</link>
		</yandex:related>


	</item>

	
	<item>
		<link>http://www.egitiminsozcusu.com/egitim-gundemi/ortaokul-ogrencileri-icin-yapay-zek-egitim-programi-h1849.html</link>
		<pubDate>Fri, 18 Sep 2026 00:02:06 +0300</pubDate>
		<category><![CDATA[egitim-gundemi]]></category>
		<title><![CDATA[Ortaokul öğrencileri için 'yapay zekâ eğitim programı' tanıtıldı]]></title>
		<description><![CDATA[Millî Eğitim Bakanlığı, Koç Holding ve Vehbi Koç Vakfı iş birliğiyle hazırlanan programla ortaokul öğrencilerinin yapay zekâ okuryazarlığının geliştirilmesi hedeflendi.]]></description>
		<yandex:full-text><![CDATA[&lt;p&gt;&lt;strong&gt;İSTANBUL (İGFA) - &lt;/strong&gt;Koç Topluluğu'nun 100. yılı dolayısıyla hayata geçirilen 'Okuldan Öğrendim Eğitim Hareketi' kapsamında hazırlanan Yapay Zekâ Eğitim Programı, yeni eğitim öğretim yılında uygulamaya alındı.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Millî Eğitim Bakanlığı, Koç Holding ve Vehbi Koç Vakfı iş birliğiyle geliştirilen program, Beykoz Koç Ortaokulu'nda tanıtıldı. Tanıtım programına Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, Koç Holding CEO'su ve Vehbi Koç Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Levent Çakıroğlu ile eğitim yöneticileri ve öğrenciler katıldı.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;YELKENCİ: 'YAPAY ZEKÂYI ANLAYAN NESİLLER YETİŞTİRMELİYİZ'&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Programın tanıtımında konuşan Yelkenci, hedeflerinin yapay zekâyı yalnızca tüketen değil, onu anlayan, etik değerlerle sorgulayan ve toplumsal fayda için tasarlayan nesiller yetiştirmek olduğunu söyledi. Yelkenci, yapay zekâya sistem düşüncesi ve okuryazarlık perspektifiyle bakılması gerektiğini vurguladı.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img src=https://www.igfhaber.com/static/2026/09/17/8095a052fee98cd6639191b0b65ca58a-1789659649-117-x750.jpeg style=height:499px; width:750px /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Koç Holding CEO'su Levent Çakıroğlu ise insan kaynağına ve eğitime yapılan yatırımı Türkiye'nin geleceğine yapılan yatırım olarak gördüklerini ifade etti. Yapay zekâyı anlamanın yeni bir temel okuryazarlık alanı haline geldiğine dikkat çeken Çakıroğlu, öğrencilere yalnızca yapay zekâ kullanma becerisi değil, bilgiyi sorgulama ve teknolojiyi etik biçimde kullanma yetkinliği kazandırılmasının önemine işaret etti.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Programın, ortaokul düzeyindeki yaklaşık 5,2 milyon öğrenciye ulaşmasının hedeflendiği belirtildi. Çalışmanın, yapay zekâyı derslerle ilişkilendiren sınıf içi etkinlikler, öğretmen rehberleri ve eğitimlerle destekleneceği kaydedildi.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Programın içerik geliştirme sürecinde, MIT RAISE'ın yapay zekâ eğitimine ilişkin küresel bilgi birikiminden yararlanıldığı ve içeriklerin Türkiye'nin eğitim önceliklerine göre uyarlandığı aktarıldı. Ayrıca program öncesinde öğretmenlerle ihtiyaç analizi ve uyarlama çalıştayları yapıldığı bildirildi.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;TÜRKİYE YAPAY ZEKÂ TURNUVASI YOLDA&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Programın ilerleyen aşamalarında düzenlenecek Türkiye Yapay Zekâ Turnuvası ile öğrencilerin eğitim, sağlık, erişilebilirlik, çevre ve sürdürülebilirlik gibi alanlarda gerçek hayat problemlerine yapay zekâ tabanlı çözümler geliştirmesi amaçlanıyor. 'Okuldan Öğrendim Eğitim Hareketi'nin bir diğer ayağını oluşturan İlkokul Gelişim Modeli de erken yaşta güçlü öğrenme temeli oluşturmayı hedefliyor. İlk pilot uygulaması Ankara Sincan Koç İlkokulu'nda yapılan modelin, zamanla diğer Vehbi Koç Vakfı bağış okullarına da yayılması planlanıyor.&lt;/p&gt;
]]></yandex:full-text>
		<yandex:related>
		<link url="http://www.egitiminsozcusu.com/egitim-gundemi/ortaokul-ogrencileri-icin-yapay-zek-egitim-programi-h1849.html">Ortaokul öğrencileri için 'yapay zekâ eğitim programı' tanıtıldı</link>
		</yandex:related>


	</item>

	
	</channel>
</rss>


